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Une sévère et douloureuse désillusion. C’est le mal dont est atteint une grande partie des 880.000 enseignants français. Ils ont fait de longues études, travaillent plus de 40 heures par semaine en moyenne, exercent leurs fonctions dans des conditions dégradées et voient depuis plusieurs années leur pouvoir d’achat fondre.
Afin de se placer au centre du jeu en matière d’éducation, Microsoft a mis en place une stratégie de communication d’influence afin de toucher la communauté éducative (enseignants, rectorats…) et les décideurs publics (collectivités locales et surtout le ministère de l’Éducation nationale). En s’alliant avec le Café Pédagogique, site de référence sur ces questions, l’entreprise va progressivement structurer le débat sur l’E-éducation et fédérer une communauté de plus en plus importante et réceptive à ses concepts.
Ce cas est extrait de l’étude Spin Partners « Déployer une stratégie d’influence online adaptée et performante » publiée par Les Echos Etudes en 2013.
Nouvel article de vulgarisation informatique. Le pluriel à « bons cœurs » est volontaire.
Twitter, ça n’aide pas au débat. J’en veux pour preuve la ribambelle de commentaires et de réponses sous un tweet dénonçant le fait que l’Éducation utilise des serveurs amazon.
Des chercheurs en science cognitive de l’Université de Yale ont observé que le cerveau régule ses efforts d’apprentissage en fonction de ses besoins. Dans une étude publiée le 19 juillet dans la revue scientifique Neuron, ils assurent que les situations d’incertitude sont celles durant lesquelles nous apprenons le mieux.
Du fait de l’hétérogénéité de la qualité de l’information disponible sur le web, l’enseignement de son évaluation critique est une composante importante de l’éducation aux médias et à l’information.
Chaîne slack pornographique, comportements et remarques déplacés, machisme... Des étudiantes de l’école 42, spécialisée dans le code informatique à Paris, racontent une ambiance délétère.
En France, le ministère de l'Education Nationale veut faire entrer l'école dans l'ère du numérique. Tableaux interactifs et tablettes tactiles devraient, d'ici 2020, remplacer progressivement la craie et les cahiers. Ce bouleversement inquiète les professeurs qui craignent un repli sur soi de l'enfant en classe, où le rapport au savoir ne se ferait plus par la communication avec les autres, mais à travers un support.
Le 23 mai, la CNIL appelait sur son site « les responsables éducatifs, enseignants et les collectivités territoriales à être vigilants et à ne recourir qu’à des services numériques » respectant les règles et principes juridiques de protection des données.
La fameuse charte de confiance qui devait encadrer l’accord entre Microsoft et l’Éducation nationale ne satisfait pas la CNIL. L’autorité réclame des données juridiques plus solides pour garantir la protection des données personnelles des élèves et enseignants.
Le courrier du 12 mai 2017 de Mathieu Jeandron, Directeur de la DNE (Direction du numérique pour l'éducation, Ministère de l'Éducation nationale) n'est pas passé inaperçu [1]. Il s'adressait aux délégués académiques au numérique (DAN) et aux directeurs des services informatiques à propos des données personnelles et scolaires des élèves mises à disposition des GAFAM (Google, Apple, Facebook, Amazon, Microsoft).
Next Inpact diffuse les grandes lignes de la nouvelle version du projet de charte annoncé lors d'un accord entre Microsoft et l'Éducation nationale. L'objectif ? Encadrer l’usage des données personnelles glanées dans l'usage des outils informatiques mis à disposition des élèves. Elle consacre aussi l'arrivée de la CNIL en tant qu'observateur.
Après les particuliers et les entreprises, l'école aiguise les appétits des Gafam. Mais sans véritable cadre donné à l'utilisation des données scolaires, particulièrement sensibles.
Pour Mathieu Jeandron, le directeur du numérique de l’Education Nationale, si les portes des écoles de la République s’ouvrent pour Apple, Google ou Microsoft, c’est uniquement en raison des efforts consentis par ces acteurs.
Rue de Grenelle le changement est déjà là. Après avoir soutenu durant des années les ENT (espaces numériques de travail) nationaux et prêché la sécurité face aux grands groupes étrangers, la Direction du numérique éducatif du ministère de l'éducation nationale (DNE) semble amorcer un virage.
Ce 8 janvier 2017 l'émission Vox Pop, « magazine d'investigation européen » diffusé chaque dimanche sur Arte, proposait une enquête intitulée Main basse sur l'école, mettant en avant l'immixtion de la sphère marchande dans la définition des politiques publiques de l'enseignement.
Lors de sa dernière session le 18 octobre 2016, la Conférence mondiale des autorités de protection des données, rappelant que l’éducation des jeunes à la protection des données personnelles était un enjeu de première importance, a adopté à cet effet, pour la première fois, un référentiel de formation des élèves à la protection des données personnelles.
Malgré son manque d'expérience et des entretiens ratés, Paul Sanfourche a réussi à se faire engager comme enseignant contractuel. De quoi mettre en lumière les importants besoins de recrutements dans certaines matières.
Six mois après une demande de communication, confirmée par la CADA, le ministère de l'Éducation nationale a finalement transmis à l'association Droits des lycéens une partie du code source de sa plateforme d'admission post-bac (APB). Sous forme papier, avec une documentation insuffisante.